Subiecte de disertație sportivă

Am oferit mai jos o selecție de exemple de subiecte de disertație în știința sportului pentru a vă ajuta și a vă inspira.

Fiziologia sportului și a exercițiilor fizice

Dacă sunteți interesat de modul în care funcționează corpul uman atât anatomic, cât și fiziologic, Fiziologia sportului și a exercițiului ar fi un subiect foarte interesant. Aruncă o privire la câteva dintre sugestiile noastre enumerate mai jos:

Exemplu de teză de fiziologie a sportului și a exercițiilor fizice subiectul 1:

Scăderi ale masei corporale în înotul de ultra-rezistență: studii de caz ale înotătorilor pe canale

Dovezile au arătat că scăderea masei corporale totale la participanții la sporturi de ultra-anduranță, cum ar fi competițiile Ironman, este atribuită mai degrabă reducerii masei grase și a masei musculare scheletice decât deshidratării atribuite anterior (Knechtle, Knechtle, Rosemann și Oliver, 2010). Această lucrare ia în considerare dacă același lucru poate fi spus și pentru înotul de ultra-rezistență, cum ar fi cel în înotul pe canale. Studiul urmărește șase înotători, trei bărbați și trei femei și explorează schimbările de hidratare, masa musculară scheletică, masa de grăsime și ureea plasmatică într-un sport fără impact în care corpul se confruntă cu provocări suplimentare, cum ar fi temperatura și imersiunea în apă, și determină totalul modificări de greutate în acest sens.

Lectură inițială sugerată a subiectului:

Bircher, S., Enggist, A., Jehle, T. și Knechtle, B. (2006). „Efectele unei curse de anduranță extremă asupra echilibrului energetic și compoziției corpului: un raport de caz”, Journal of Sports Science and Medicine, Vol. 5, p. 154-162.
Knechtle, B., Knechtle, P., Rosemann, T. și Oliver, S. (2010). „Un triatlon cu triplu fier duce la o scădere a masei corporale totale, dar nu la deshidratare”, Research Quarterly for Exercise and Sport, Vol. 81(3), p. 319-327.
Lee, RC, Wang, Z., Heo, M., Ross, R., Janssen, I. şi Heymsfield, SB (2000). „Masa musculară scheletică totală a corpului: dezvoltarea și validarea încrucișată a modelelor de predicție antropometrică”, The American Journal of Clinical Nutrition, voi. 72, p. 796-803.

Exemplu de teză de fiziologie a sportului și a exercițiilor fizice subiectul 2:

Reangajarea lucrătorului sedentar cu guler alb: un studiu de caz cu cei care nu au făcut exerciții fizice de peste doi ani

Cei care lucrează în locuri de muncă sedentare – cum ar fi cei cu experiență de către cadre universitare, lucrători de birou și scriitori independenți – fac de obicei mai puține exerciții fizice în viața lor de zi cu zi decât cei implicați în ocupații mai solicitante din punct de vedere fizic, cum ar fi cărămiziile. Atunci când este combinată cu folosirea excesivă a mașinilor, naveta lungă și alte presiuni ale vieții moderne, lipsa de activitate poate duce la faptul că mulți lucrători cu gulere albe devin din ce în ce mai dezagajați de exerciții și sport. Această disertație evaluează măsura în care yoga (ca o alternativă de intensitate scăzută la exerciții mai viguroase, cum ar fi jogging-ul) poate fi folosită ca mecanism prin care să-i reangajeze pe cei care, prin propriile lor conturi, au avut puțin interes activ pentru exerciții fizice pentru o perioadă mai mare de doi ani.

Lectură inițială sugerată a subiectului:

Cheema, BS, Marshall, PW, Chang, D., Colagiuri, B. și Machliss, B. (2011). „Efectul unui program de yoga la locul de muncă la birou asupra variabilității ritmului cardiac: un studiu controlat randomizat”, BMC Public Health, Vol. 11(1), p. 578.
McCormack, G., Giles-Corti, B., Lange, A., Smith, T., Martin, K. și Pikora, TJ (2004). „O actualizare a dovezilor recente ale relației dintre măsurile obiective și de auto-raportare ale mediului fizic și comportamentele de activitate fizică”, Journal of Science and Medicine in Sport, Vol. 7(1), p. 81-92.
Taylor, WC (2005). „Transformarea pauzelor de lucru pentru a promova sănătatea”, Jurnalul American de Medicină Preventivă, Vol. 29(5), p. 461-465.

Exemplu de teză de fiziologie a sportului și a exercițiilor fizice subiectul 3:

Sportul școlar ca procent din exercițiul zilnic: un studiu de caz comparativ al două orașe din Țara Galilor

Examinând legătura percepută dintre privare și exercițiu, această disertație se concentrează asupra a două școli situate în medii socio-economice distincte. Cu permisiunea părintească a douăzeci de elevi de anul 10 dintr-o școală din școala secundară cu sediul în mijlocul unei proprietăți din Swansea și a douăzeci de elevi de anul 10 de la o școală independentă din Cardiff, cei patruzeci de voluntari sunt echipați cu pedometre pe care să le poarte în timpul orelor normale de veghe pe o perioadă de șapte zile (astfel încât să acopere zilele de școală și weekendurile). Ambele școli oferă elevilor același număr de ore de sport și educație fizică pe săptămână, iar indivizii participanți sunt în general potriviți în funcție de gen, compoziție corporală și interese. În consecinţă,

Lectură inițială sugerată a subiectului:

Bassett, D., Cureton, A. şi Ainsworth, B. (2000). „Măsurarea distanței zilnice de mers pe jos: chestionar versus pedometru”, Medicină și știință în sport și exercițiu, voi. 32(5), p. 1018-1023.
Berkey, CS, Rockett, HR, Field, AE, Gillman, MW, Frazier, AL, Camargo, CA și Colditz, GA (2000). „Activitatea, aportul alimentar și modificările greutății într-un studiu longitudinal al băieților și fetelor preadolescenti și adolescenți”, Pediatrie, voi. 105(4), p. e56-e56.
Wilde, B., Corbin, C. și Le Masurier, G. (2004). „Numărările de pași pedometrului cu viață liberă ale elevilor de liceu”, Pediatric Exercise Science, Vol. 16, p. 44-53.

Exemplu de disertație de fiziologie a sportului și a exercițiilor fizice subiectul 4:

Compararea ratelor metabolice de repaus: efectul menstruației – un studiu de caz pe treizeci de femei de vârstă mijlocie din Ludlow, Shropshire

Concentrându-se pe un aspect adesea trecut cu vederea al științei sportului, această disertație revizuiește mai întâi literatura existentă despre acest subiect înainte de a o aplica unui grup de treizeci de femei de 35-50 de ani care trăiesc în Ludlow, Shropshire. Acesta este un studiu care ar fi cel mai bine întreprins la nivel postuniversitar, deoarece perioada de observare ar trebui să fie în mod ideal pentru o perioadă între trei și șase luni. Se preconizează că participanții vor ține un jurnal cu aporturile lor alimentare, nivelurile zilnice de exerciții fizice, ciclurile menstruale și nivelurile de energie. Acestea pot fi apoi comparate atât la nivel individual, cât și la nivel de grup, ținând cont de ciclurile menstruale individuale, nivelurile de fitness și alți factori de stil de viață.

Lectură inițială sugerată a subiectului:

De Souza, MJ, Lee, DK, VanHeest, JL, Scheid, JL, West, SL și Williams, NI (2007). „Severitatea tulburărilor menstruale legate de energie crește proporțional cu indicii de conservare a energiei la femeile care fac sport”, Fertility and Sterility, Vol. 88(4), p. 971-975.
Gilliat-Wimberly, M., Manore, MM, Woolf, K., Swan, PD și Carroll, SS (2001). „Efectele activității fizice obișnuite asupra ratelor metabolice de repaus și a compoziției corporale a femeilor cu vârsta cuprinsă între 35 și 50 de ani”, Jurnalul Asociației Americane de Dietetică, Vol. 101(10), p. 1181-1188.
Williams, NI, Helmreich, DL, Parfitt, DB, Caston-Balderrama, A. și Cameron, JL (2001). „Dovezi pentru un rol cauzal al disponibilității scăzute de energie în inducerea tulburărilor ciclului menstrual în timpul antrenamentului fizic intens”, Journal of Clinical Endocrinology & Metabolism, voi. 86(11), p. 5184-5193.

Psihologia Sportului

Psihologia poate fi preferata ta din științele sociale. Acest subiect analizează consecințele psihologice ale angajării în sport și exerciții fizice. Puteți vedea câteva exemple utile mai jos:

Exemplu de disertație de psihologie sportivă subiectul 1:

Acte de agresiune care rezultă din accidentări în rugby: perspectivele victimelor cu privire la actele și comportamentul contributiv

Având în vedere lucrările lui Mummendey și Mummendey (1983), prin care agresivitatea în sport poate fi văzută ca o formă de interacțiune socială și asupra căreia ambele părți exercită o influență, această lucrare analizează perspectivele a treizeci de victime ale agresiunii în rugby, în incidente care a rezultat răni care necesită tratament medical suplimentar în afara terenului. În plus, se ține cont de punctele de vedere ale agresorilor, arbitrilor și martorilor, în considerarea gradului în care victimele au simțit că au contribuit la actul de agresiune. În cele din urmă, lucrarea explorează dacă probabilitatea de a fi prins a exacerbat sau a diminuat nivelul de agresiune și mijloacele prin care se pot reduce actele de violență.

Lectură inițială sugerată a subiectului:

Mummandey, A. și Mummandey, HD (1983). „Comportamentul agresiv al jucătorilor de fotbal ca interacțiune socială”. În, Goldstein, JH (ed.), Violența sportivă. New York: Springer-Verlag, pp. 111-118.
Traclet, A., Rascle, O., Souchon, N., Coulomb-Cabagno, G. și Dosseville, F. (2008). „Diferența legată de perspectiva agresorului și a victimei în legitimitatea percepută a agresiunii în fotbal”, Perceptual and Motor Skills, Vol. 106, p. 234-240.
Visek, A. şi Watson, J. (2005). „Legitimitatea agresiunii și profesionalizarea atitudinilor jucătorilor de hochei pe gheață”, The Sport Psychologist, Vol., 19, pp. 178-192.

Exemplu de disertație de psihologie sportivă subiectul 2:

„Ridică-te, șterge-te de praf și începe totul de la capăt”: exercițiul ca tratament pentru recuperarea valorii de sine după violența domestică

Victimele abuzului domestic suferă adesea de anxietate, scădere a stimei de sine și tulburări de stres, în timp ce activitatea fizică promovează bunăstarea psihologică. Lucrând cu supraviețuitorii abuzului domestic din Glasgow, această disertație urmărește să evalueze efectul pozitiv pe care exercițiul de grup îl are asupra supraviețuitorilor violenței domestice și modul în care se văd pe ei înșiși. Lucrând cu o echipă de intervenție de la un cămin de urgență pentru femei și cincisprezece voluntari curajoși, acest studiu prezintă „cele maxime și minime” ale recuperării femeilor și utilizarea exercițiilor fizice pe o perioadă de patru luni. Analiza cantitativă, precum și cea calitativă ar trebui utilizate în această disertație, precum și o revizuire foarte aprofundată a literaturii existente.

Lectură inițială sugerată a subiectului:

Dimeo, F., Bauer, M., Varahram, I., Proest, G. şi Halter, U. (2001). „Beneficiile exercițiilor aerobice la pacienții cu depresie majoră: un studiu pilot”, British Journal of Sports Medicine, Vol. 35, p. 114-117.
Scully, D., Kremer, J., Meade, MM, Graham, R. şi Dudgeon, K. (1998). „Exercițiu fizic și bunăstare psihologică: o revizuire critică”, British Journal of Sports Medicine, Vol. 32, p. 111-120.
Sullivan, CM și Bybee, DI (1999). „Reducerea violenței folosind advocacy bazat pe comunitate pentru femeile cu parteneri abuzivi”, Journal of Consulting and Clinical Psychology, Vol. 67, p. 43-53.

Biomecanică

S-ar putea să fiți interesat de mișcări specifice din cadrul unui sport pe care îl iubiți! Biomecanica ajută la înțelegerea mișcării și a forțelor generate sau experimentate de corpul uman. Pot exista câteva exemple din lista de mai jos care vă pot fi utile:

Exemplu de teză de biomecanică subiectul 1:

Avantajele și dezavantajele antrenamentului zilnic care depășește o durată de două ore în abilitățile cu bastonul de hochei pe teren: o analiză a rezultatelor și diferențierea de gen pe o perioadă de trei săptămâni

Această disertație urmărește schimbările în abilitățile de mânuire a bastonului în două grupuri: una dintre cele șapte jucătoare de hochei pe gazon cu vârsta cuprinsă între optsprezece și 24 de ani și una dintre cele șapte jucători de hochei pe gazon cu vârsta cuprinsă între optsprezece și 24 de ani, toți studenți la Universitatea din Loughborough. . Nivelul unei game de abilități de stick pentru fiecare dintre participanți este înregistrat și filmări video realizate la intervale săptămânale pentru a justifica modificările. Teza explorează dacă există un vârf de îmbunătățire la sfârșitul celei de-a doua săptămâni, cu un declin în a treia săptămână. Ipoteza propusă este că regimul intensiv devine excesiv de oneros, iar scăderea entuziasmului scade nivelul de calificare.

Lectură inițială sugerată a subiectului:

Bullock, W., Panchuk, D., Broatch, J., Christian, R. și Stepto, NK (2012). „Un test integrativ de agilitate, viteză și îndemânare în fotbal: Efectele exercițiului”, Journal of Science and Medicine in Sport, Vol. 15(5), p. 431-436.
Gabbett, T., Jenkins, D. și Abernethy, B. (2009). „Antrenamentul bazat pe joc pentru îmbunătățirea aptitudinilor și a aptitudinii fizice la sportivii din sportul de echipă”, Jurnalul Internațional de Știința Sportului și Coaching, Vol. 4(2), p. 273-283.
Podgórski, T. și Pawlak, M. (2011). „O jumătate de secol de cercetare științifică în hochei pe teren”, Human Movement, Vol. 12(2), p. 108-123.

Nutriție sportivă

Dieta și alimentația pot fi o parte importantă a stilului tău de viață zilnic. Privind exemplele de mai jos, vă poate ajuta cu disertația și sănătatea în ansamblu:

Exemplu de disertație de nutriție sportivă subiectul 1:

Promovarea vieții sănătoase prin exerciții și dietă în școlile primare

În 2005, Jamie Oliver și-a lansat campania de îmbunătățire a meselor școlare în Anglia și Țara Galilor. Revizuind această problemă și combinând-o cu furnizarea îmbunătățită de educație fizică, această disertație analizează problemele vieții sănătoase cu un grup de douăzeci de copii de anul 6 (și părinții lor) într-o școală primară din Walsall. Pornind de la o ipoteză care notează compromisul dintre dietă și exerciții fizice, acest studiu întreabă dacă PE ar trebui să includă și munca la clasă (pe lângă munca la sală), în care copiii sunt educați cu privire la modul în care îngrijirea corpului lor de la o vârstă fragedă poate. ajutați-i să se dezvolte fizic și mental în timp ce se pregătesc pentru tranziția (și presiunile colegilor) de la școala secundară.

Lectură inițială sugerată a subiectului:

Baranowski, T., Domel, S., Gould, R., Baranowski, J., Leonard, S., Treiber, F. şi Mullis, R. (1993). „Creșterea consumului de fructe și legume în rândul elevilor de clasele a IV-a și a V-a: Rezultatele de la focus grupuri folosind determinismul reciproc”, Journal of Nutrition Education, Vol. 25(3), p. 114-120.
Brug, J., Tak, NI, te Velde, SJ, Bere, E. și Bourdeaudhuij, ID (2008). „Preferințele gustative, plăcerea și alți factori legați de consumul de fructe și legume în rândul școlarilor: Rezultatele studiilor observaționale”, British Journal of Nutrition, 99(I), pp. S7-S14.
Croll, JK, Neumark-Sztainer, D. și Story, M. (2001). „Mâncarea sănătoasă: ce înseamnă aceasta pentru adolescenți?”, Journal of Nutrition Education, Vol. 33(4), p. 193-198.

Schimbarea comportamentului în sport

Te-ai gândit vreodată cum se poate schimba comportamentul prin diferite activități sportive? Sugestiile de mai jos vă vor ajuta să răspundeți la această întrebare foarte importantă:

Exemplu de schimbare a comportamentului în teza sportivă subiectul 1:

Mersul pe jos la serviciu: un pas în direcția corectă

Naveta activă – fie prin mers pe jos, fie cu bicicleta contribuie la un stil de viață sănătos prin creșterea activității fizice zilnic. Lucrând cu un grup de 20 de navetiști din Zona Unu a metroului londonez, această disertație prezintă percepțiile navetiștilor despre „mersul pe jos la serviciu” pe o perioadă de două săptămâni în care fiecare a fost de acord să abandoneze fie autobuzul, fie metroul în favoarea „puterii umane”. ‘. Această disertație nu numai că evaluează nivelurile lor în schimbare de percepție, dar evaluează și beneficiile pozitive pentru sănătate ale acestui experiment pe termen scurt, măsurând frecvența cardiacă staționară la punctele de început, mijloc și sfârșit ale experimentului, precum și nivelurile IMC și circumferința taliei. Se speră că rezultatele disertației pot fi folosite ca parte a unei campanii educaționale mai ample pentru a-i încuraja pe cei care locuiesc la o distanță scurtă să muncească să devină mai activi.

Lectură inițială sugerată a subiectului:

Bauman, AE, Sallis, JF, Dzewaltowski, DA și Owen, N. (2002). „Către o mai bună înțelegere a influențelor asupra activității fizice: rolul determinanților, corelaților, variabilelor cauzale, mediatorilor, moderatorilor și factorilor de confuzie”, American Journal of Preventive Medicine, Vol. 23(2), pp. 5-14.
Besson, H., Ekelund, U., Brage, S., Luben, R., Bingham, S., Khaw, KT și Wareham, NJ (2008). „Relația dintre subdomeniile activității fizice totale și mortalitate”, Medicină și știință în sport și exercițiu, voi. 40(11), p. 1909-1915.
Mackey, MG, Bohle, P., Taylor, P., Di Biase, T., McLoughlin, C. și Purnell, K. (2011). „Mersul către sănătate într-o comunitate universitară sedentară îmbătrânită: design, metodă și protocol”, Contemporary Clinical Trials, Vol. 32(2), p. 273-279.

Sociologia Sportului

Poate că teoriile și conceptele sunt mai mult lucrul tău? Aceste subiecte sociologice ajută la conectarea acestor teorii/concepte cu provocări profesionale, exemple culturale și experiențe personale.

Exemplu de disertație de sociologia sportului subiectul 1:

Nu mai este de standardul olimpic – o revizuire a evenimentelor nu mai este inclusă

Baseball și softball au fost eliminate de pe lista sporturilor care vor fi disputate la Jocurile Olimpice de vară din 2012. Fiind trimiși la „coșul de gunoi al evenimentelor olimpice”, ei se alătură unei liste lungi și variate de sporturi întrerupte. Anul 1900 a fost ultimul an în care tirul cu porumbei vii, evenimentul cu obstacole de înot și crochetul au apărut în cadrul Jocurilor Olimpice, în timp ce urcarea cu frânghie nu a mai apărut din 1932, iar lacrossa a apărut ultima dată în 1908. Această disertație urmărește să evalueze motivele din spatele eliminarea acestor sporturi minoritare de la Jocurile Olimpice și se întreabă dacă sunt sau nu mai puțin solicitante decât cele care le-au luat locul (de exemplu, înotul sincronizat a fost introdus în 1984). Aceasta este o disertație care combină în consecință surse primare istorice legate de guvernarea sportului,

Lectură inițială sugerată a subiectului:

Forster, J. (2006). „Organizațiile sportive globale și guvernarea lor”, Corporate Governance, Vol. 6(1), pp. 72-83.
Kelly, L. (2011). „Incluziunea socială” prin intervenții bazate pe sport?’, Politica socială critică, vol. 31(1), p. 126-150.
Lenskyj, HJ (2000). În interiorul industriei olimpice: putere, politică și activism. Albany, NY: State University of New York Press.

Management sportiv

Te interesează managementul sportiv? Ei bine, poate aceste sugestii de mai jos ar putea ajuta:

Exemplu de disertație de management sportiv subiectul 1:

O evaluare a poziției pe piață și a identității de marcă a cluburilor de sănătate Bannatyne

În domeniul exercițiilor fizice personale, imperiul sălii de sport al lui Duncan Bannatyne este un fenomen național. Folosind instrumente de analiză a pieței, precum și interviuri cu personalul și patronii, această disertație evaluează punctele forte ale mărcii și încearcă să stabilească ceea ce îi face pe oameni să se alăture unui club de sănătate Bannatyne pentru exercițiile fizice personale, mai degrabă decât alți furnizori din cartierele lor. Aceasta este o disertație care ar fi ideală pentru un student la știința sportului care este interesat să urmeze o carieră în managementul timpului liber și al sălii de sport sau care și-a combinat studiul științei sportului cu managementul afacerilor.

Lectură inițială sugerată a subiectului:

Alexandris, K., Zahariadis, P., Tsorbatzoudis, C. și Grouios, G. (2004). O investigație empirică a relațiilor dintre calitatea serviciilor, satisfacția clienților și angajamentul psihologic într-un context de club de sănătate. European Sport Management Quarterly, 4(1), pp. 36-52.
Filo, K., Funk, DC și Alexandris, K. (2008). Explorarea rolului încrederii în brand în relația dintre asociațiile de brand și loialitatea mărcii în sport și fitness. International Journal of Sport Management and Marketing, 3(1), pp. 39-57.
Stokes, D., Syed, SA și Lomax, W. (2002). Conturarea strategiei de marketing din gură în gură: cazul unui club de sănătate independent. Journal of Research in Marketing and Entrepreneurship, 4(2), pp. 119-133.

Do you need a similar assignment done for you from scratch? Order now for an Amazing Discount!

[opcalc1]